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德福听力差,其实是死在语音上

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德语听力的老大难问题,我曾经在一篇推送中探讨过。


听力又难在哪儿呢?


不论在交谈还是听力考试中,语音是随着时间线性推进的,通常没有机会像阅读那样再听一遍。


其次,我们无法控制别人的谈话内容及说话方式。每个人的词汇库不同,遣词造句的习惯不同,乃至音色、发音方式、方言等等因素,都可能让人措手不及。


所以,线性和不可预测性是听力令人生畏的原因。

这些是相对宏观的一个判断。而在另一篇推送里,我提到了语音的重要性及决定语音能力的三大要素。


影响口语语音的三个因素,首当其冲的是模仿能力


语言模仿能力包括听力的解码口语的编码能力。模仿能力越强,听力/口语的接收/输出的准确度越高,还原度越高。  → 联想“十聋九哑”:听力有问题,口语也不会好。

其实这里提到的“听力解码”和“口语编码”是互相依赖、相互影响的两个要素。听力的解码能力是口语编码的基础(因为要从“听”上积累正确的代码),而如果口语编码错了,会反过来祸害听力的解码(即耳朵听到自己错误的发音,会形成错误的烙印,形成恶性循环)


如果你还是不明白是什么意思,请看下面的听写:


交代一下听写背景:当我读出句子后,学生用黑色笔写下。红色部分是他自己对照原文进行的批改。


可以做出对学生的如下推断:


1. 他对头天学习内容复习不足(这段文字头天讲过)


2. 他比较细心,能独立找出自己的绝大部分错误。(是的!绝大多数人都会对自己的错误熟视无睹)


3. 黄色部分是我的标注:

e的长短音不分;

e和er在词尾时口型大小不分;

短音i和长音i不分,以至于认为短音i是e

Grund中g与r之间习惯性拖音

ei读作i

ü和ö不分;

o读成“澳”

...


而当我事后和学生聊起时,他惊奇地表示我分析的那些问题的确存在。


而这绝非个例。90%的同学,每次听写都非常不理想。


用这样的听力解码和语音编码能力去考德福听力,能指望通过吗?


所以说到底,听力成绩不理想,除了自己“不肯听”外, 90%是自己的语音有问题


语音的纠正,对大多数人来说,并没有想象的那么容易


比如一位同学,一篇小文反复录了好多次,但其中的Leben总是读成Laiben。


而另一位同学则反复在dauern上面过不去。


当然这二位也有其他的不少问题。但其实他们在纠音上已经非常努力了。


由此可见:


· 语音问题除了直接影响口语表达外,也会直接祸害自己听力理解

· 不检查语音的问题,而单纯靠刷题,恐怕德福听力未必有实质突破

· 发音难改,要做好长期斗争的准备

· 难改并不是不改的理由,放任自流才是真懦弱

为了纠正大家的语音,峥哥课上课下也是操碎了



还花上百小时精心制作了 语音打卡课



之前例子当中提到的语音问题,其实在这门打卡课里都是练习重点:



此前由于技术原因一直没实现打卡功能。


现在,在学习基地,大家可以跟读并上传语音,真正实现双向互动!



(一天不到一块钱,是你赚还是你赚啊?)


我会在第一时间文字点评你的录音。

如果你愿意,还可以添加我的微信,接受语音指导



说到底,峥哥希望通过这期闯关打卡课,帮助你发现问题、改正错误的发音习惯,为德语打下健康而牢固的基础。


真正的转变,还需要自己强大的意愿和决心呢。





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